金年会为迎接孩子们新学期的回归，充分发挥幼儿园环境隐性课程的作用，创设温馨舒适、充满童趣的生活环境，丁家营幼儿园教师们群策群力对园所环境进行了精心打造。

　　——前期准备工作。教师根据幼儿年龄特点，结合园所特色，大胆构思、精心创设。利用生活常见的轮胎，打造出幼儿感兴趣的特色轮胎山和多元体智能发展功能区等。

　　——五彩轮胎 趣味蒙氏梯。教师们考虑幼儿安全适宜，将木梯用砂纸精心打磨。深入幼儿兴趣特点金年会，打造五彩轮胎。从幼儿的实际需求出发，训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，利用各种材料为幼儿的体智能活动提供多层次金年会、多样化的方式。

　　——让行动说话，让环境育人 。生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。生活教育是以生活为中心的教育,是供给人生需要的教育。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用金年会，让环境更好地服务于幼儿的发展，教师们全面衡量考虑轮胎、木梯位置的摆放，最大限度的发挥功能区的多元性。

　　创设完成后，我们不得不感叹于丁幼人对工作的满腔热情，佩服于教师们的心灵手巧，在园所环境打造方面，考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。环境创设活动虽劳碌，吾往矣，初心犹热。（文/曹一凡；图/付静文）